Пятница, 19.10.2018, 16:28
Гость | Группа "Гости"Приветствую Вас Гость | RSS



 

Меню сайта
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 13
Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Игры и упражнения для умственного развития

Упражнение «Разноцветные (одинаковые) кусочки (лоскутики)»
Цель: развитие внимания, мышления, мелкой моторики.
Материал: небольшие кусочки ткани с одинаковыми рисунками, с мелкими рисунками, похожими по цвету, например: синий с мелкими цветочками, темно-синий с мелкими кружочками.
Инструкция: «Найди одинаковые кусочки ткани, их может быть 2, 3 или 4 кусочка». Либо: коврик и заплатка.

Упражнение «Жемчужные фигурки»
Цель: развитие творческого воображения, мелкой моторики.
Материал: куски проволоки средней толщины, на 1 конце проволоки маленький кусочек ластика, бусины разного размера.
Инструкция: «Согни проволоку в фигурку и надень на неё бусины».
Вначале занятия педагог может выполнить с ребенком несколько «базовых» форм, например: цифру восемь, цветок, листочек.

Упражнение «Пазлы»
Цель: развитие мышления, мелкой моторики.
Материал: открытки.
Инструкция: «Изготовь пазлы и поиграй». 
Перед началом упражнения педагог анализирует с ребенком места соединения пазлов, как их можно сделать (вырезать). После упражнения дети в группе могут поменяться пазлами, и поиграть с другими.

«Прочитай предложения»
Цель: развитие внимания.
Мамамылараму.
Шумитзеленыйлес.

«Прочитай пословицы»
Цель: развитие внимания.
Сделалделогуляйсмело
Нехочуучитьсяахочужениться

«Шкатулка сказок»
Цель: развитие связной речи.
В шкатулке лежат цветные кружки. Педагог открывает крышку, а дети говорят: «Раз, два, три! Ну-ка, сказка, выходи!» Они по очереди достают кружки, которые становятся персонажами. Кружки крепим на доску, по ним за тем легко восстановить сказку. Достали красный – это костер. «Увидел его цыпленок (желтый круг) и побежал к костру». Достали черный кружок – это туча. «Испугалась туча, что цыпленок обожжет крылья. Полила она костер дождем, он и погас». Дети достают еще кружок, и сказка, как снежный ком покатилась дальше, обрастая персонажами  событиями. Один кружок каждый раз может стать кем угодно. Например, зеленый кружок – он то огурец, то росток, то листик, то пуговица, то горошина.

«Найди в мешочке»
Цель: развитие мелкой моторики.
В мешочке мелкие предметы. Найди все… (пуговицы, скрепки, монетки, бусины, палочки или ручки). 

«Вырежи меня»
Цель: развитие мелкой моторики.
Психолог дает вырезать каждому ребенку несколько силуэтов, фигурок из старых газет, журналов.

«Исключение лишнего»
Цель: развитие мыслительных операций – обобщения, классификации, сравнения, развитие логики, знание обобщающих слов.
«Исключи лишнее»  (на предметных картинках, примеры из бытовой жизни)
- что не может стоять в шкафу?
- что не может лежать в холодильнике?
- что не может лежать в коробке с игрушками?
- чего не оденет девочка?
- что на столе лишнее, чего мы не можем съесть?
- что не может лежать в тарелке, чего мы не можем съесть?
- что не может есть кошка, чем мы не будем её кормить?
- какой продукт не сладкий?
- развези по магазинам одежду, игрушки, еду
- расставь в магазине по полкам: овощи, фрукты, молочные продукты
- найди, какая чашка отличается от других?
- что здесь не одежда? (чайник)
- съедобное - несъедобное (+игра с мячом).

«Шнуровки»
Цель: развитие мелкой моторики.
Пришей к елке игрушки, ежику грибы и яблоки, к дому окошко, к вазе узор (цветок, фрукт).


Copyright MyCorp © 2018
uCoz